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【编者按】教育，党之大计，国之大计。涉农高职路如何走？最近，阅读了两篇专家教授的文章，编辑出来供涉农高职和研究人员参考。

这两篇文章分别是：

——甘肃省教育厅刊发的文章《甘肃农业大学以立德树人为根本 以强农兴农为己任 服务现代农业发展和乡村振兴》（2019-12-31）。

——温州科技职业学院、温州市农业科学研究院赵降英院长的文章《以立德树人为根本，强农兴农为己任，做“实用”的研究和学问——在乡村振兴中发挥涉农高职更大作为》。（2021年08月24日）

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甘肃农业大学以立德树人为根本

以强农兴农为己任服务现代农业发展和乡村振兴

甘肃农业大学以立德树人为根本、以强农兴农为己任，通过“四个结合”将重要回信精神内化于心、外化于行，切实增强为党育人、为国育才的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

——结合主题教育深入学习回信精神。

——结合技术优势服务现代农业发展。

——结合农业培训助力乡村振兴战略。

——结合新农科建设培养知农爱农人才。

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赵降英：以立德树人为根本，

强农兴农为己任，

做“实用”的研究和学问——

在乡村振兴中发挥涉农高职更大作为

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乡村振兴是实现新时代中国特色农业农村现代化的根本支撑，而实现乡村振兴的关键在科技、在人才。因此，涉农高职坚持“四个面向”——

坚持问题导向、需求导向、目标导向，立德树人作为根本、强农兴农视为己任，从实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”目标中凝练科学研究方向、创新人才培养模式、改革人才评价机制，并结合区域农业特色产业、乡村振兴人才需要，做“实用”的研究和学问，在乡村振兴中发挥更大作为。

实现研究价值

在产业中体现科技创新之“用”

科研选题是科技工作者首先需要解决的问题。涉农高职科研工作者的研究方向和科研项目应体现地方农业产业特色最鲜明、解决技术问题最显效、服务农业农村现代化最直接、结合“三农”问题最紧密的领域。

一是围绕国家地方重大技术选题做研究。

二是围绕区域农业农村亟待解决问题立项目。

提升育人水平

在教学中体现科研成果之“用”

乡村振兴，人才是关键。培养更多扎根现代农业产业、建设现代美丽乡村、服务农民生活水平提升的知农爱农新型人才，是涉农高职的独特优势体现，更是使命职责所在。

第一，构建“导师+项目+团队”模式，将科研成果转化为育人成效。

第二，强化“教师+行业+学生”结合，将社会资源转化为育人前沿。

关注人才成长

在评价中体现改革深化之“用”

要创造有利于科学研究、科研人员成长的良好科研生态。通过建立健全科学评价机制、激励机制，鼓励广大科研人员解放思想、大胆创新。涉农高职应以帮助科研人员树立正确的研究导向、强化科研成果向农业产业转化、实施分层分类的人才培养举措为出发点，将关注项目、经费转到关注人才成长上来。